Après 2 mois de confinement, les 18 enfants "volontaires" des écoles du Syndicat Scolaire ont repris ce mardi 12 mai. Tous les enfants du regroupement scolaire sont scolarisés sur le site de La Bussière selon un double protocole, scolaire et sanitaire.
Protocole scolaire : les enfants ont un accueil et une sortie échelonnés. Les fratries entrent de 8h20 à 8h35 et les autres de 8h35 à 8h45 et ils sortent respectivement de 16h20 à 16h30 et de 16h30 à 16h40. Un cheminement a été fait pour arriver jusqu'au portail et en repartir. Les parents ne rentrent plus dans l'école. Les enfants sont pris en charge au portail et emmenés directement dans leur classe après s'être lavés les mains et que leur température ait été vérifiée. Ils ont été répartis en deux groupes, un groupe PS/MS/GS/CP (11 élèves) installé dans la salle de motricité et un groupe CE1/CE2/CM1/CM2 (7 élèves) installé dans la classe des GS/CP. Le matin, Mme Kominowski s'occupe des plus jeunes et Mme Le Gal des plus grands, Mme Brécié s'occupe de la direction, du distanciel avec ses élèves restés à la maison et assure les récréations de chaque groupe (2 récréations distinctes). Le midi, les enfants sont emmenés par groupe de classe au restaurant scolaire qui a été déplacé à la salle polyvalente. L'après-midi, Mme Brécié prend un groupe en charge ce qui permet à sa collègue de s'occuper du distanciel avec ses élèves et des récréations de l'après-midi.
Les garderies du matin et du soir sont maintenus.
Protocole sanitaire (en pièce jointe) : les salles de classe et le restaurant scolaire ont été aménagés afin de garantir la distanciation. Les salles de classe sont nettoyées à chaque récréation, le midi et le soir, les sanitaires sont nettoyés après chaque récréation, le midi et le soir. Pour cela, du personnel communal est mis à disposition de l'école toute la journée. Le restaurant scolaire est nettoyé comme d'habitude après chaque repas et les tables désinfectées avant le repas. Le car scolaire est nettoyé le matin ou le soir et avant le retour de l'après-midi.
